自中國國家形象宣傳片在美國紐約時(shí)代廣場(chǎng)播出以來，“宣傳片”已成為國人熱議的詞匯之一。它以特有的直觀、生動(dòng)和覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)，吸引著越來越多的組織和個(gè)人選擇用這種方式展現(xiàn)自身特點(diǎn)、贏得公眾關(guān)注。而各個(gè)高校為使更多的人了解其獨(dú)有的歷史沿革、校園文化與學(xué)術(shù)科研背景，或是招生前夕吸引優(yōu)秀生源，也紛紛開始拍攝大學(xué)宣傳片。

耶魯、北大宣傳片風(fēng)格迥異惹爭(zhēng)議

  耶魯宣傳片——

  耶魯大學(xué)的宣傳片帶有一貫的美國式的幽默和直白。片中一招生處年輕老師和校園內(nèi)師生以說唱音樂的形式介紹耶魯大學(xué)的情況，如宿舍、研究室、圖書館、俱樂部等，向?qū)W生及其家長(zhǎng)地解釋了選擇耶魯?shù)脑?“每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)共享客廳，學(xué)習(xí)聚會(huì)”、“每個(gè)住宿學(xué)院由一位院長(zhǎng)管生活、一位主任管教務(wù)，他們和我們一起吃住”、“你有機(jī)會(huì)和喜歡的世界名人會(huì)面” ……片中，所有耶魯學(xué)生載歌載舞，滿臉洋溢著歡笑。  全篇?dú)g樂的音符，使人想要隨之手舞足蹈。既有歡快的述說，也有詼諧的調(diào)侃；既有深情款款的贊美，也有美如天籟的歌頌。

  片中還以大學(xué)里歷史悠久的地標(biāo)性建筑為生活背景，將耶魯大學(xué)生多才多藝，熱心研究，滿懷希望的真實(shí)生活展露出來。這就是耶魯，給人希望和夢(mèng)想，并助力一個(gè)人的成功。”That’s why I choose YALE!”，正是耶魯人由衷的感慨。

  北大宣傳片——《北大光影交響曲》

  北大宣傳片時(shí)長(zhǎng)為11分32秒。隨著一根火柴劃亮點(diǎn)燃一盞油燈，一盞燭火，照亮了書桌，也照亮了文明。整個(gè)宣傳片由此拉開序幕……從這樣一個(gè)詩意的開頭出發(fā)，觀眾慢慢走入了一個(gè)滿含底蘊(yùn)與人文情懷的北京大學(xué)。隨著搖曳的燭光，看到燈光、日光，進(jìn)而一步步走向光明；伴著輕柔的琴音，夾雜著稀疏的雨聲，走進(jìn)詩卷一般的東方學(xué)園。博雅塔、日晷、竹林、偉人像、未名湖等北大特有的景點(diǎn)，在光與影和音樂的牽引下，呈現(xiàn)了100多年來北大的變化。

  省去了旁白，在光影和音樂的牽引下，博雅塔、日晷、竹林、偉人像、未名湖等北大特有的景點(diǎn)呈現(xiàn)了100多年來北大的變化。白晝與黑夜，青春與老去，歷史與現(xiàn)在，流逝與永恒，在它對(duì)時(shí)間的細(xì)膩的把握中，表達(dá)了歷史的厚重感。的確，看起來它不那么現(xiàn)實(shí)，不那么直白。但也許，這正是中國知識(shí)分子的一種情懷，而這樣的宣傳片也只有中國人才看得懂。

  對(duì)兩所大學(xué)宣傳片的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了比較。“耶魯?shù)膬?yōu)勢(shì)是人，北大的優(yōu)勢(shì)是景；耶魯?shù)淖孕攀钱?dāng)下，北大的自信是歷史。”這一微博發(fā)布以后，迅速引發(fā)網(wǎng)友的熱烈討論。

  耶魯大學(xué)的宣傳片受到了廣泛好評(píng)，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)都落在北大一家之上。網(wǎng)友蟲子吃啥評(píng)論：“在以人為本的時(shí)代，耶魯走向了未來，而北大還追憶過去，不要忘記，大學(xué)是創(chuàng)造未來的圣殿……北大在思想上就輸了。”更有網(wǎng)友稱這里就看得到北大“離世界名校的距離有多大”。

  對(duì)此，拍攝北大宣傳片的北大藝術(shù)學(xué)院副教授陳宇回應(yīng)道，兩校宣傳片風(fēng)格迥異是因?yàn)檫@兩個(gè)宣傳片的拍攝目的不同，“北大宣傳片旨在反映中國文人薪火相傳的精神氣質(zhì)，與耶魯大學(xué)的招生宣傳不同，兩者沒有可比性。”

  陳宇副教授還談到：耶魯宣傳片體現(xiàn)了追求"更高更快更強(qiáng)"的美國價(jià)值觀。而我們更應(yīng)該注重知識(shí)分子傳承下來的濟(jì)世情懷。“其實(shí)，北大不止是一所大學(xué)，她與中國歷史，中國社會(huì)和中國人的命運(yùn)有著不可分割的聯(lián)系。”

  事實(shí)上，除北京大學(xué)和耶魯大學(xué)外，其他國內(nèi)外各高校宣傳片也是風(fēng)格迥異，各有千秋。哈佛大學(xué)著力表現(xiàn)哈佛的學(xué)術(shù)與科研氣質(zhì)；清華大學(xué)細(xì)致解說學(xué)校的歷史發(fā)展；復(fù)旦大學(xué)風(fēng)景宜人，浪漫唯美；中國科技大學(xué)主打知名校友和高質(zhì)量教學(xué)資源；華北電力大學(xué)則列出了一大串?dāng)?shù)字來證明自身實(shí)力。

  為什么各高校的宣傳片差異如此之大？差異背后可以透露出何種信息？

  一位網(wǎng)友給出了較為寬容的看法：2個(gè)視頻，我都很喜歡。一個(gè)熱情奔放，一個(gè)含蓄內(nèi)斂；一個(gè)是歌舞劇，一個(gè)是水墨畫。這是東西方不同文化的演繹。

博覽

  樸素大氣的清華大學(xué)形象宣傳片

  嚴(yán)密完整的邏輯思維將清華不同歷史階段的輝煌，一一道來。分別以“大學(xué)之道，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“大學(xué)之道，育人為本”“大學(xué)之道，學(xué)術(shù)為魂”“大學(xué)之道，責(zé)任為重”為主線串聯(lián)。沒有創(chuàng)意飛揚(yáng)，沒有風(fēng)景秀美，清華大學(xué)展現(xiàn)的是一貫保持的沉穩(wěn)厚重的學(xué)院風(fēng)格。

傳承的人大形象宣傳片

  似乎大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校形象宣傳片并不感冒，甚至很多人連自己學(xué)校的宣傳片也沒有看過。在不少同學(xué)的印象中，宣傳片就是廣告，是學(xué)校的“形象工程”，跟自己并沒有多大關(guān)系。提到宣傳片就會(huì)立即聯(lián)想到跟實(shí)際相差太多的校園，冗長(zhǎng)的學(xué)校榮譽(yù)報(bào)告，枯燥的歷史再現(xiàn)。可見，要拍攝一部不浮于表面的、打動(dòng)人心的宣傳片，絕非易事。
  

  歷史如何展現(xiàn)？“基本上每一個(gè)學(xué)校都有一個(gè)屬于自己的輝煌歷史，那個(gè)可以說，但是不會(huì)吸引人。誰會(huì)認(rèn)真看那個(gè)？”新聞學(xué)院本科生王薈超坦率地說出了自己的想法。“你不覺得那個(gè)東西很假大空嗎？”她認(rèn)為，真正的好學(xué)校不需要靠歷史來吸引人。

  現(xiàn)在的問題也許是歷史展示的方式太單一，“可觀性”不強(qiáng)，史實(shí)堆砌中淹沒了歷史的氣質(zhì)和光華。但毫無疑問的是，歷史對(duì)于一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵、文化具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校的存在價(jià)值、也即宣傳片的核心是與歷史不能分割的。

  正如商學(xué)院本科生楊翹楚所言：“像北大、清華，還有人大是很有歷史的老牌名校, 所以對(duì)歷史的解讀很重要，這不僅是對(duì)學(xué)校的一種尊重，也是對(duì)我們自己的一種責(zé)任感的傳承。”

  真實(shí)的、你我的人大！財(cái)政金融學(xué)院本科生于海琪這樣描述理想的宣傳片：“我最希望看到宣傳片能更多地展現(xiàn)學(xué)生在人大的真實(shí)生活：自由，有意思，不拘束，同學(xué)之間互相幫助與體諒，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，勞逸結(jié)合，一個(gè)全面的人大。”

  在那樣一部宣傳片里，學(xué)生被展示為獨(dú)立的鮮活的個(gè)體，有生活有個(gè)性，有憂樂，而非顆顆棋子或者模糊的群像。這是諸多學(xué)子心中的期許，也是諸多大學(xué)努力的方向。

  真實(shí)親和的哈佛大學(xué)形象宣傳片

  哈佛大學(xué)的宣傳片以學(xué)生原創(chuàng)的歌曲為背景音樂，從不同的角度出發(fā)，記錄下哈佛學(xué)子真實(shí)的學(xué)校生活，極其具有真實(shí)感和親和力。它講述了哈佛的成員在這里遇到的人，經(jīng)歷的事，受到的啟發(fā)，獲得的感想。這里的教授不單是教授，學(xué)生也不單是學(xué)生，他們對(duì)世界充滿疑問和激情。

  中西合璧的香港大學(xué)形象宣傳片

  香港大學(xué)的宣傳片既立足于中國文化，又視野開闊面向世界。背景較快節(jié)奏的音樂讓人不自覺地昂揚(yáng)和激動(dòng)。它對(duì)香港大學(xué)的詮釋始終融合著香港作為世界貿(mào)易港的大氣磅礴，無限生機(jī)，頗具全球化視野。